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教甄◆班級經營題庫下載題庫

上一題
班級經營模式中,由高登(Gordon)的有效親職訓練發展而來,屬何種班級經營模式?
(A)行為改變模式
(B)現實治療模式
(C)教師效能訓練模式
(D)獨斷訓練模式


答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
Chwin 大三上 (2011/07/18)
現實治療模式 •根據W. Glasser用以處理班級行為問題的控制論而來。•控制論的基本假定:學生表現行為的適當性與否,胥視其內在的基本需求是否滿足而定。由於學生缺乏滿足自己需求的權力,致使他們工作不力,無法實現潛能。學校需營造滿足學生需求的情境,教師需提供鼓勵﹑支持和協助,而不運用責備﹑懲罰或矯治等策略。•教師的作為:開學首日起,營造溫馨﹑友善的氣氛接納學生。激發學生透過班會做民主式的討論。•學生的作為:需遵守校規,須為自己的行為表現負責。學習遵循班級一致同意的行為規則。 教師效能訓練模式 •由T. Gordon所倡導。•主要觀點:教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師,所謂雙方均處於無損失的情境。•教室發生問題的主體是學生時,教師應積極傾聽學生的說法,以便協助解決。•欲改變學生行為的最佳途徑,需透過所謂我訊息,即第一描述.....看完整詳解
2F
Eric Lu 大二上 (2012/02/04)
高 - 效能
3F
Peipei(超級感謝阿摩 大三上 (2012/06/07)
Gordon教師效能訓練模式:積極聆聽、★★★...


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班級經營模式中,由高登(Gordon)的有效親職訓練發展而來,屬何種班級經營模式..-阿摩線上測驗