教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫下載題庫

上一題
22.下列對於兒童道德發展的理論描述,何者正確?
(A)皮亞傑(J.Piaget)認為:兒童的道德發展隨年齡增長而成熟,受認知及情緒發展的影響不大
(B)皮亞傑(J.Piaget)認為:擁有較成熟道德觀的兒童,會認為規則不可妥協或改變
(C)柯伯格(L.Kohlberg)認為:4到10歲的兒童遵守規則是為了獲取獎賞或避免處罰,是處於道德成規前期(preconventionalmorality)
(D)柯伯格(L.Kohlberg)認為:道德發展與認知發展息息相關,達到某一高層次認知發展者,也會有相對高層次的道德發展
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/26 11:33)
三層次六階段的發展理論:  道德成規前期:學前幼稚園到小學中低年級。 第一階段:重懲罰與服從(避罰服從取向)。 (A)此期幼兒尚缺乏是非善惡觀念,只為避免懲罰而服從規範。 (B)如幼兒認為故事中海因茲偷藥不對,是因會受到 處罰。 (C)行為好壞係依行為結果來評定,而不考量其動機。 第二階段:重手段與互惠(相對功利取向)。 (A)又稱相對功利取向,或稱個人主義傾向、互惠主義傾向。 (B)此期兒童已不再把規則視為絕對的、固定不變]的,意識到任何問題都是多方面的,惟均以滿足自我為主。 (C)此時兒童的行為均為求得酬賞而服從規範。 (D)9歲以下兒童及犯罪者的道德認知都僅停留在此功利主義時期。   道德成規期:小學中年級以上至青年期。 第三階段:重和諧與順從(.....觀看完整全文,請先登入
6F
Sue-may Chen (2015/05/04 09:23)
柯爾柏格認為認知水準與道德水準有關。雖然認知水準高,道德水準不一定高,但道德水準高,其認知水準一定在某一水準以上。
7F
RC 高一上 (2016/03/02 08:38)
道德成規前期明明在九歲以下……
8F
陳衍甫 高二上 (2016/03/02 15:48)
7F 四到十歲不是差不多都在九歲以下嗎  只用死背判斷題目很吃虧喔