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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
33.研究兒童的自我控制能力發展的主要方法之一是延後享樂(delayofgratification)──兒童必須在立即可得的小誘因(如一小顆軟糖)和經過等待之後才能得到的大誘因(如一大塊蛋糕)之間作選擇。關於這類研究的結果,下列敘述何者不正確?
(A)學齡兒童能夠自行運用分散注意力的策略(如遮住眼睛或誘惑物)來抗拒立即的誘惑
(B)經過訓練,學齡兒童能夠以不真實的自我指導(如「我討厭軟糖」)來幫助自己維持決心,延長等待
(C)在研究之前對兒童賦予特質的標籤(如「我聽說你是個有耐性的人」)無助於延長他們的等待
(D)以此研究方法進行的長期研究顯示︰自我控制是一項相當穩定的特質


答案:C
難度: 簡單
最佳解!
Sunnyday 高三上 (2012/06/28)
*研究兒童的自我控制能力發展_延後享樂(delayofgratification))學齡兒童能夠自行運用分散注意力的策略(如遮住眼睛或誘惑物)來抗拒立即的誘惑)經過訓練,學齡兒童能夠以不真實的自我指.....觀看完整全文,請先登入
7F
林譽達 大二下 (2017/10/26)
比馬龍效應
8F
黃詩雅 高三上 (2019/03/01)

在研究之前對兒童賦予特質的標籤(如「...



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9F
112台中上岸p27341 大三下 (2020/05/25)

從1顆棉花糖看出影響人生的特質

史丹佛實驗論證 想成功先學延遲享樂

https://reurl.cc/qdp7dy

給大家參考~

這是棉花糖實驗-1960年代末期,美國西岸知名學府史丹佛大學的心理學家華特‧米歇爾(WalterMischel),針對4歲幼童進行了一項「延遲享樂」(delayed gratification)影響人生成就的實驗。

33.研究兒童的自我控制能力發展的主要方法之一是延後享樂(delayofgrat..-阿摩線上測驗