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上一題
57.關於泰勒(Tyler)的課程與教學概念說明,何者不正確?
(A)課程目標的產生可以根據學習者的「需要」與「興趣」
(B)學習者的需要可能是來自不平衡的狀態,例如個人統合的不平衡狀態
(C)學生不感到興趣的內容,不應該列為課程的內容
(D)學生所面臨的內部緊張狀態,學校應列為學習規劃的重點之一
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
陳南寧 國三上 (2012/02/27 12:04)
這題是考 黃政傑<課程設計>東華書局 的內文以下簡單摘錄課文來解題p.216 : 泰勒認為由學習者可以瞭解其「需要」和「興趣」,由此衍生課程目標-->(A)p.216 : 學習者的需要具有兩種意義,一由「差距」、一由「不平衡狀態」所形成。...第二種.....看完整詳解
7F
Irene Chang 高二下 (2014/04/15 10:08)
請問為何不是A??
Tyler應屬於傳統課程取向,其課程決定由上而下,應屬專家知識取向,卽反應忠實觀

 而 "課程目標的產生可以根據學習者的「需要」與「興趣」 "
以學生需要及興趣  應屬  概念--實徵課程取向 -->卽反應締造觀
8F
Cindy Lin 國一下 (2015/05/30 14:04)
因為泰勒的教育目標來源有三個:社會&學生&學科,所以課程必須納入學生興趣,但是學生不喜歡的事情~不代表社會與學科不需要此教育內容,所以C選項不對。