57.關於泰勒(Tyler)的課程與教學概念說明，何者不正確？ (A)課程目標..-阿摩線上測驗

上一題

57.關於泰勒(Tyler)的課程與教學概念說明，何者不正確？
(A)課程目標的產生可以根據學習者的「需要」與「興趣」
(B)學習者的需要可能是來自不平衡的狀態，例如個人統合的不平衡狀態
(C)學生不感到興趣的內容，不應該列為課程的內容
(D)學生所面臨的內部緊張狀態，學校應列為學習規劃的重點之一

答案：C
難度： 簡單

最佳解!
	陳南寧國三上 (2012/02/27) 這題是考黃政傑<課程設計>東華書局的內文以下簡單摘錄課文來解題p.216 : 泰勒認為由學習者可以瞭解其「需要」和「興趣」,由此衍生課程目標-->(A)p.216 : 學習者的需要具有兩種意義,一由「差距」、一由「不平衡狀態」所形成。...第二種.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	7F Irene Chang 大一上 (2014/04/15) 請問為何不是A?? Tyler應屬於傳統課程取向,其課程決定由上而下,應屬專家知識取向,卽反應忠實觀而 "課程目標的產生可以根據學習者的「需要」與「興趣」 " 以學生需要及興趣應屬概念--實徵課程取向 -->卽反應締造觀檢舉
	8F Cindy Lin 國一下 (2015/05/30) 因為泰勒的教育目標來源有三個：社會&學生&學科，所以課程必須納入學生興趣，但是學生不喜歡的事情~不代表社會與學科不需要此教育內容，所以C選項不對。檢舉

你可以購買他人私人筆記。

57.關於泰勒(Tyler)的課程與教學概念說明，何者不正確？ (A)課程目標..-阿摩線上測驗

教甄◆課程與教學題庫下載題庫