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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
34.下列何者是低階文化(lower-class culture)青少年的特質？ (甲)惹麻煩 (乙)粗獷 (丙)精明(丁)不相信命運 (戊)過度敏感
(A)甲乙丁
(B)丙丁戊
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙

答案：D
難度： 困難
最佳解!
Chia-chun Chi 國一上 (2010/02/20)
米勒 （一）惹麻煩 （二）粗獷 （三）.....觀看完整全文，請先登入
28F
周暴女 小五上 (2019/03/02)

用刪去法看(也沒讀到米勒)



因為階級複製的關係，即便你再怎麼努力都還是比不上有錢人家的小孩，所以就只能認命吧

→非常相信命運
但是有錢人家的小孩對於自己的成功，很少會歸因在自己家境好，會覺得自己很努力很辛苦之類的

→是自己決定的，跟命運沒關係

刪掉（丁）就只剩（Ｄ）了，還好第一眼先刪掉丁＝　＝　

29F
Xuan Yo 高二下 (2020/06/05)
8+9都是神明的代言人，自然相信命運...
30F
M Y 小一下 (2021/07/08)

兩位米勒

★George A. Miller 喬治．A．米勒→〈訊息處理學習論〉

★Walter B. Miller 華特．B．米勒→〈（青少年）低階文化論〉 

George A. Miller 米勒的〈訊息處理學習論〉：

(A)意元集組原則：小意元計意為7正負2（5~9個），把小意元組合成大意元，以大意元為單位記憶。
(B)複習原則：適量過度練習有助記憶較持久。
(C)多碼並用原則：語言訊息經由編碼處理，有聲碼(大聲朗誦)、形碼(抄寫)與意碼(了解語意)。
(D)主觀組織原則：憑個人心裡運作，將沒有組織的訊息加以整理方便記憶。

※8.小華在唸唐詩時，為增加記憶，不僅大聲朗誦，也抄寫一遍，更對唐詩內容涵義加以 瞭解。下列哪個原則最符合小華所使用的策略？
(A)意元集組原則(chunking)
(B)運用複...


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34.下列何者是低階文化(lower-class culture)青少年的特質？..-阿摩線上測驗