34.個人能用已有的經驗把事實統合於邏輯或和諧的順序之中,並遵循傳統的方法與已存..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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12F YEN 高一下 (2015/05/08)
補充其他 問題的認知層次 Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類: 1.記憶性問題 (memory) 要求學生回憶或認知已學過的資訊,包括事實、定義、通則、價值觀念及技能等。 EX:檸檬是什麼顏色? 是中國人發明的嗎? 2.轉譯性問題 (translation) 學生回答問題,需能將原資料轉化為另一種符號或語言來表達。 EX:甲 ﹥乙表示什麼關係? 3.解釋性問題 (interpretation) 學生回答問題,需能對兩個或更多個別事實、通則、定義、價值觀念或技能等,基於常識性的瞭解,找出其間關係。 EX:1.長方形與正方形有什麼異同? 2.台灣氣候與菲律賓氣候有何異同? ...查看完整內容 |