教保員◆幼兒發展與教保概論題庫下載題庫

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(B)老師可以使用照片式社交評量法，以了解小噹的社交狀況

照片式社交評量法

目的:評估幼兒的人際關係及在同儕中的地位，判斷其受吸引/排斥的情形

做法:拍攝照片後，確定幼兒能辨認同學及自己的照片後，詢問其最喜歡及最不喜歡的三個玩伴，用此方式了解班上幼兒社交受歡迎/不受歡迎的情形。

分數計算:

1.被提名「喜歡」，給一分正向分數；被提名「不喜歡」，給一分負向分數
2.社會影響力:正向+負向分數

3.社會偏好度:正向-負向分數

評量結果:

喜歡不喜歡社會影響力社會偏好度受歡迎組>0<0

>+1
被拒絕組<0>0

<-1
被忽略組<0
<0
<-1
受爭議組>0
>0
>+1
一般組--介於1與-1間介於1與-1間

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回應1F

(B)老師可以使用照片式社交評量法，以了解小噹的社交狀況

照片式社交評量法

目的:評估幼兒的人際關係及在同儕中的地位，判斷其受吸引/排斥的情形

做法:拍攝照片後，確定幼兒能辨認同學及自己的照片後，詢問其最喜歡及最不喜歡的三個玩伴，用此方式了解班上幼兒社交受歡迎/不受歡迎的情形。

分數計算:

1.被提名「喜歡」，給一分正向分數；被提名「不喜歡」，給一分負向分數
2.社會影響力:正向+負向分數

3.社會偏好度:正向-負向分數

評量結果:

	喜歡	不喜歡	社會影響力	社會偏好度
受歡迎組	>0	<0		>+1
被拒絕組	<0	>0		<-1
被忽略組	<0	<0	<-1
受爭議組	>0	>0	>+1
一般組	-	-	介於1與-1間	介於1與-1間