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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫 下載題庫

34.身心障礙學生往往會耽迷於搖擺軀幹、轉頭、挖揉眼睛、旋轉等反覆的自我刺激動作，稱之為何種行為？
(A)身體形象(bodyimage)
(B)大肌肉活動(grossmotormovement)
(C)習癖動作(stereotypicbehaviors)
(D)脊柱側彎(scoliosis)

教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)- 94 年 - 94 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#445

答案：C
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	胡凱婷大二上 (2013/09/21) 習癖動作指的應該是盲人的自我刺激動作郭為藩（1983）將「盲動作」定義為：「盲人的一種特殊行為型態.....看完整詳解檢舉

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	2F 106特教應屆正取感謝阿摩高一下 (2016/12/25) 轉習癖動作指的應該是盲人的自我刺激動作郭為藩（1983）將「盲動作」定義為：「盲人的一種特殊行為型態，通常在兒童時期便已發展；如迅速地搖頭、挖眼睛……律動運動，此種特殊動作被解釋為自我刺激的一種行為」。檢舉
	3F 芊大四下 (2020/03/23) ＊徐強 2020特殊教育p.126 習癖行為檢舉
	4F 陸零高二下 (2022/05/06) 重複刻板行為有哪幾類？自閉症譜系障礙重複刻板行為大概可以分為六個大類：刻板行為：指明顯地毫無目的的運動或以一種相似的方式不斷重複的動作，例如，拍手、晃動身體、揮動手臂、手部和手指的動作等強迫行為：指據某種規則或以往做事的方式重複或實施的行為，例如，以一種特定的順序排列某些物品、門窗必須始終保持開著或關著、不斷檢查門窗、抽屜、數數等；自傷行為：指以一種相同的方式重複某些有可能造成身體傷害的行為動作，例如，撞擊頭部、拍打頭部、咬自己的手臂或手以及其他對身體造成傷害的行為。儀式化行為：指以相同的方式重複日常生活中的一些活動，自閉症譜系障礙的儀式化行為更多地是和日常生活、自我照料有關，例如，衣食... 查看完整內容重複刻板行為有哪幾類？自閉症譜系障礙重複刻板行為大概可以分為六個大類：刻板行為：指明顯地毫無目的的運動或以一種相似的方式不斷重複的動作，例如，拍手、晃動身體、揮動手臂、手部和手指的動作等強迫行為：指據某種規則或以往做事的方式重複或實施的行為，例如，以一種特定的順序排列某些物品、門窗必須始終保持開著或關著、不斷檢查門窗、抽屜、數數等；自傷行為：指以一種相同的方式重複某些有可能造成身體傷害的行為動作，例如，撞擊頭部、拍打頭部、咬自己的手臂或手以及其他對身體造成傷害的行為。儀式化行為：指以相同的方式重複日常生活中的一些活動，自閉症譜系障礙的儀式化行為更多地是和日常生活、自我照料有關，例如，衣食住行以及如廁的習慣、堅持食用某種固定的食物、睡前堅持做某種固定的事情以及堅持穿固定款式材料的衣服等；同一性行為：指拒絕變化，堅持事情保持不變的行為，例如，堅持要求某些物品處於相同的位置、被別人打斷活動會感到不安、堅持坐在相同的位置、堅持某些特定的事情在特定的時間發生等；狹窄興趣：指關注點、興趣點以及活動範圍狹窄或受限制，全神貫注於某項活動，強烈地依戀某種物品、迷戀能動的物品，比如鐘錶的指針或風扇等、喜歡物品的局部而非整體，比如喜歡玩弄玩具車的車輪，而不是喜歡玩具車。原文網址：https://kknews.cc/psychology/pvk25qp.html 編輯討論檢舉

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