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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
35. 兒童在認知記憶的發展上將某一項目與其他事物聯想在一起，例如：我們想讓自己記憶要買蘋果、可樂、紙巾，若是我們想像可樂罐子上頂著一個蘋果，一旁的紙巾要來擦拭倒出來的可樂，這是下列何種記憶策略？
(A)複誦(rehearsal)
(B)組織(organization)
(C)精緻化(elaboration)
(D)後設記憶(metamemory)

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2009/05/09)
精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如：請.....看完整詳解
14F
Tiffany 高二下 (2019/02/18)

記憶策略是指學習者為了加強記憶，運用自己對記憶歷程及方法的知識，操作這些歷程及方法，以提高將來對已有知識提取運用的能力。記憶策略大致分為下列三大類：

 

1.    複誦策略(rehearsal strategies)：複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習，以免訊息消失的策略，是最基本的記憶策略。

2.    精緻化策略(elaborationalnstrategies)：精緻化策略是指學習者將已習得的訊息以可能的方法運用在新的學習上，使新的學習與舊的學習產生最適當、精確、有意義的聯結，也使學習者在必須提取新的學習時有較多的線索可以順利提取。其策略有心像法（所謂「心像」(image)是指把要記憶的資料想像成生動的畫面，也就是在腦海中形...


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15F
我今年會考過！我今年會考上 高三下 (2019/03/14)
請問：如果這題有一個選項是“後設認知”，那也算是後設認知能力嗎？？！
16F
Xin Ting Lin 國三下 (2019/05/29)

後設記憶是指個人知道用何種方法可以使自己記得更多，何種材料更容易記憶，及在何時能適時檢索出訊息。


題目只有說她如何去記憶這一串物件，→所以不能選D，也算不上是後設認知


35. 兒童在認知記憶的發展上將某一項目與其他事物聯想在一起，例如：我們想讓自己..-阿摩線上測驗