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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
93.關於「歷程模式」課程設計的描述，下列何者正確？
(A)教師對學生學習結果的評量相當客觀
(B)教師素質的優劣影響課程設計的品質
(C)教師課程設計第一步是詳列行為目標
(D)教師較不重視知識以及活動的自主性

答案：B
難度： 適中
最佳解!
馬自達 高一下 (2010/03/17)
目標模式-R. W. Tyler/八年研究 歷程模式-L. Stenhouse/人文課程方案-J. Bruner/人的研究 情境模式-D......觀看完整全文，請先登入
3F
馬自達 高一下 (2010/03/22)


      強調教育的方式與教學過程

      重視學習者的主動學習與教師的專業思考

      建立明確的教育歷程原理與教學程序原則

 

歷程模式設計的選擇原則

      學生選擇及反省其後果的機會

      使學生主動學習的學習情境

      學生獨立或合作地探討觀念、問題或應用心智的過程

      接觸具體事物(實務、材料或物品)的機會

      不同能力的學生均能成功完成學習工作

      能在新的情境中探討已學的概念、問題或應用心智的過程

      探討社會中未探討或不探討的主題

      提供學生冒險的機會

      重寫、演練和潤飾早期努力的成果

      應用和熟練富有意義的規...


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4F
Eleanor Lin 高三下 (2013/05/11)

(A)會不會是目標模式?

因為歷程模式重視過程，所以教師評量較沒那麼客觀?

5F
Viva Lin 高三上 (2013/05/15)

歷程模式

五個邏輯前提

1.          學習者應在課堂上處理有爭議的問題

2.          課堂應為學生自由表達意見的「論壇」

3.          須以討論方式處理有爭議的問題而非灌輸

4.          討論應尊重參與者之間在意見上的紛歧

5.          教師為討論會的主席應維持學習品質與水準。

「歷程模式」對於課程的設計，比較不注重課程目標或內容的事先詳訂，也不硬性預訂學生學習的行為結果，歷程模式強調的是歷程，亦即教育的過程與方法或原則。

              歷程模式的成敗，高度仰賴教師素質，若教師素質不如理想時，恐怕影響學生學習內容的品質。且如果不同學生間的需求或興趣有所差異時，教師如何取捨也是一個考驗。其次，也容易產生價值相對性的問題，不易讓所有學生學得最基礎、最共同必需的課程內容。此外，也有人認為歷程模式容易忽略情意的教學。 


93.關於「歷程模式」課程設計的描述，下列何者正確？ (A)教師對學生學習結果的..-阿摩線上測驗