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身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
修正日期：民國 102 年 09 月 02 日

第 6 條
本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。
前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。
二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。
三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。→口吃
四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

類題
41.小威說話時經常出現咬字不清的情形，...

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
修正日期：民國 102 年 09 月 02 日

第 6 條
本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。
前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。
二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。
三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。→口吃
四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

類題
41.小威說話時經常出現咬字不清的情形，將「蘋果」說成「蘋葛」、「踏步」說成「大步」，他屬於那種口語障礙？
(A) 構音異常
(B) 聲音異常
(C) 語暢異常
(D) 語言性質偏異
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：A
難度：非常簡單

33.邦維國中三年級，說話流暢性有問題（口吃），因此和邦維互動時，下列何種方式是適當的？
(A) 鼓勵他用筆談
(B) 幫他完成句子和補充字詞
(C) 盡量讓他少開口說話
(D) 聽他說話時保持眼神接觸
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9253


答案：D
難度：簡單

23.依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法之規定，語言障礙中語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，是指下列何者？
(A) 構音異常
(B) 嗓音異常
(C) 語暢異常
(D) 語言發展異常
初等/五等/佐級◆教育法規大意-104年 - 104 初等考試_教育行政：教育法規大意#18834


答案：A
難度：簡單