「最少限制的環境」其目的在儘量使特殊學生與正常學生相處在一起,讓特殊學生不致在過度隔離的環境中成長與學習。
LRE一詞出現在94-142公法(殘障兒童教育法案)中。此觀念包括兩個部份:1.鼓勵障礙學生與其他同年齡的非障礙學生進行互動,共同接受教育,確保教育的最大適切性。2.具有特殊需求的學生應取得適當的教育。
35.有些家長會擔心自己的小孩在普通班或資源班不適應,而將孩子選擇放在特殊班或是..-阿摩線上測驗