教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
40. 依據 Sweller 提出的認知負荷理論,教師為了協助學生學習理解,在教學中舉例子、增加表 格說明等方法,較屬於提供了哪一種模式的認知負荷?
(A) 內在負荷(intrinsic load)
(B) 外在負荷(extraneous load)
(C) 增生負荷(germane load)
(D) 中介負荷(mediated load)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
最佳解!
Jings Hung 高一下 (2012/06/26 19:21)
(A)內在認知負荷主要受到教材本身要素間相互關連程度的影響,亦即受到教材本身難易程度的影響。 (B)外在認知負荷或稱為無效的認知負荷(ineffective cognitive load),主要受到教材呈現方式和教材設計,或是教學活動本身的影響,與學習者的基模建構和自動化無關.....觀看完整全文,請先登入
8F
nymph474 國二上 (2014/06/20 11:56)
49. Sweller 在其提出的認知負荷理論(cognitive load theory)中,將認知負荷之來源分成三種 類型,其中受學習教材要素相關程度所影響之認知負荷類型為下列何者? 
(A) 內在認知負荷 
(B) 外在認知負荷 
(C) 增生認知負荷 
(D) 無效的認知負荷
答案:A
教甄◆教育原理與制度- 新北市 10 3學年度國民小暨幼兒 學年度國民小暨幼兒 園教師甄選試題 園 - 普通科#16629
9F
已刪除 (2015/06/03 23:46)
以下是我的理解:
內在認知負荷 :要小一生學微積分(超出負荷);要小一生學數數字(在負荷以內)。(和學習的教材有關)
外在認知負荷 :要老人使用電腦剪輯影片(超出負荷):要老人使用電話(在負荷以內)。(和硬體設備的是否學習過有關)
增生認知負荷 :要考生背歷史年代(以諧音、關鍵字、心智圖、組織圖做為方法,增加記憶的痕跡)
10F
106我要當老師 高三下 (2017/06/05 23:36)

(A)   49. Sweller 在其提出的認知負荷理論(cognitive load theory)中,將認知負荷之來源分成三種 類型,其中受學習教材要素相關程度所影響之認知負荷類型為下列何者? 
(A) 內在認知負荷 
(B) 外在認知負荷 
(C) 增生認知負荷 
(D) 無效的認知負荷



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