教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

一、物理環境結構化：

• 自閉症結構化教學分成團體學習區、遊戲區、轉銜區、一對一教學區、工作區、情緒轉換區。

二、時間表：

• 讓學生能預測與了解他們的未來活動，以什麼順序發生。

三、工作系統：

• 又稱為個別化工作系統，基於時間表發展而成。
• 目的是告訴工作的實施順序、協助自閉症類學生有效的完成工作。
• 將學生安置在教室的「獨立工作區」工作，目的是引導自閉症學生能在有系統的結構環境下主動工作，達成能力內可以達成的目標。

四、視覺線索：

• 又稱為視覺提示，分為視覺清晰、視覺提示、視覺教導。