36.新課程方案的使用情形可區分為多個層級,下列哪一層級相對較高? (A)統整..-阿摩線上測驗
2F
|
3F Maris 大一上 (2020/11/30)
1.未使用→2.定向→3.準備→4.機械的使用→5.例行化→6.精緻化→7.統整→8.更新 (口訣:為盯住李準基,利菁跑去整形) ↓↓↓以下是別人的筆記↓↓↓ 霍爾(Hall)&洛克斯(Loucks)(1977)認為課程的實施不是全有全無的現象,在有無之間,可畫分出許多層次來,因此,將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次: (一)第一個層次「未使用」:完全無意識。 例如:有教師根本不知道有九年一貫課程這個東西存在,在無意識的情況下,當然是不可能實施使用的。 (二)第二個層次「定向」:開始接近課程革新的資訊,即求知階段。 例如:教師知道有九年一貫課程,然後開始去接觸、閱讀相關的資訊。教師仍處在求知階段,也是尚未付諸實際實施的。 (三)第三個層... 查看完整內容 |