十二年國民基本教育課程綱要(103年11月)
表4 國民小學及國民中學課程規劃
依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,國民小學及國民中學教育階段規劃說明「領域學習課程」(頁11)中提到:「跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一,其學習節數得分開計入相關學習領域,並可進行協同教學。」故學校規劃與實施部定課程跨領域統整課程,針對五分之一的計算和規劃實施說明如下。一、依據總綱規範 依據總綱於國民小學及國民中學教育階段規劃說明「領域學習課程」(頁11)「跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一」,故參考頁10表4所列各學習階段每週領域學習節數,以學期(20週)、或是學年(40週)之領域學習課程總節數進行整體規劃。二、符合教育部教學正常化相關規定與領域學習節數原則 五分之一跨領域...
依據十二年國民基本教育課程綱要總綱,國民小學及國民中學教育階段規劃說明「領域學習課程」(頁11)中提到:「跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一,其學習節數得分開計入相關學習領域,並可進行協同教學。」故學校規劃與實施部定課程跨領域統整課程,針對五分之一的計算和規劃實施說明如下。一、依據總綱規範 依據總綱於國民小學及國民中學教育階段規劃說明「領域學習課程」(頁11)「跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一」,故參考頁10表4所列各學習階段每週領域學習節數,以學期(20週)、或是學年(40週)之領域學習課程總節數進行整體規劃。二、符合教育部教學正常化相關規定與領域學習節數原則 五分之一跨領域統整課程應符合教育部教學正常化之相關規定,並且符合部定課程各領域教學節數之原則。學校整體規劃部定課程時,總綱提供至多五分之一的跨領域統整課程空間,同時也確保每個領域/科目至少需有五分之四的領域學習課程總節數實施各該領域/科目的課程。三、依學校本位課程發展精神整體規劃 十二年國教課綱強調學校本位課程發展。因此,部定課程可以因應學校條件與學生學習需求,本於學校本位課程發展精神進行整體規劃,並經學校課程發展委員會通過後實施。舉例來說,學校經過盤整分析、研討、與凝聚共識後,預計規劃第二學習階段實施部定課程的跨領域統整課程,並且決定以領域學習課程總節數每週25節,每學期20週五分之一共100節的總量來規劃與實施之。然而,學校需要同時須衡量各領域至多五分之一可進行跨領域統整以及至少五分之四實施領域/科目課程之空間,例如學校規劃跨領域統整課程,其一「生態之美」包含國語文、自然、綜合活動、藝術等領域、科目。以自然科學領域為例,國小第二學習階段(中年級)自然科學領域每週3節,每學期20週,總共有60節課,所以,自然科學領域最多可以有12節課實施跨領域統整的課程,其餘至少48節課的學習節數,須實施自然科學領域內的課程,其餘依此原則計算,並且秉持學校本位課程發展精神,如可採取統整週、部分週、全學期等多元模式整體規劃實施。
所以五分之一,答案應為20%,答案為A
36. 國民中小學課程綱要所規範的彈性學習節數,佔學習總節數的多少百分比? (A..-阿摩線上測驗