36. 綏勒(Sayler)將教學或課程目標中的動作技能目標分為甲.心向、乙.模..-阿摩線上測驗
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12F Betty 高一下 (2018/06/20)
Saylor 動作技能目標六層次:知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創作。 辛普森「教育技能目標分類手冊」分技能為七個層次 1.知覺:運用感官獲取所需動作技能的線索:(1)刺激辨別(2)線索選擇(3)動作轉換 2.心向:動作技能學習之前,已完成心理的準備:(1)心理傾向(2)動作傾向(3)情緒傾向 3.引導反應:在示範者引導下跟隨做出反應:(1)跟隨模仿(2)嘗試錯誤 4.機械反應:技能學習到相當程度,手眼協調的動作臻於習慣化 5.複雜反應:指對多種反應的動作技能熟練(1)動作定位(2)自動作業 6.技能適應:能配合情境需要,隨時改變技能的組合 7.創作表現:運用熟練的技巧,從事超越個人經驗的創新設計另外還有 運動技能領域到了 1972 年哈... 查看完整內容 |