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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

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• 30. 為解決教育機會的不均等，公共教育的觀念逐漸走向「受教權的實質保障」，其理念發展是在下列哪一個時期？
(A)古代公共教育時期
(B)中世紀公共教育時期
(C)近代公共教育時期
(D)現代公共教育時期

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 98中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試2008/12#737

答案：D
難度： 簡單

討論
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最佳解!
	Frank Liu 大三上 (2010/08/18) ★ 公共教育約有三分期 (1)近世公共教育：君權神授(16-18世紀) (2)近代公共教育時期：(.....看完整詳解檢舉

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AILIMI 大二下 (2011/05/06)

陳嘉陽三版P.241有提到

一沒仔細看就晃過了...

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蔡靜芬國三上 (2011/07/01)

中世紀-建立國民教育、義務教育、提供每一個國民一定的基本教育
近代公共教育-強調入學機會均等
現代公共教育-觀念逐漸走向「受教權的實質保障」

教育機會均等觀點：
1.第一次世界大戰的起點均等論
2.20世紀50~60年代的過程均等論
3.20世紀60年代的結果均等論
4.20世紀80年代以後的積極性差別待遇論

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