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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫 下載題庫

• 49. 下列哪一位社會學者曾將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程？
(A)馬克思(K. Marx)
(B)孔德(A. Comte)
(C)韋伯(M. Weber)
(D)斯賓賽(H. Spencer)

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)- 98中正大學98學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試2008/12#737

答案：D
難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Judith Ho 高一下 (2010/04/19) 英國斯賓塞：人類社會與生物有機體極為類似，「有機比擬論」，以進.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F ＊＊＊大四上 (2017/09/01) 斯賓賽曾將社會比喻為有機體。檢舉
	6F 從零開始國一上 (2018/03/11) 孔德-社會有機論 ◇社會有機... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F 我要當老師大一下 (2019/03/01) 教育社會學者與其理論統整 1.涂爾幹 (E.Durkheim) (和諧論=結構功能論學者) 提出「集體意識與社會連帶」(又分為機械的連帶與有機的連帶)，認為教育的功能是社會化與選擇。 2.華德 (Lester F. Ward) 提出「社會導進論」，藉由教育擔負起社會進步的力量。 3.馬克思 (K. Marx) 提出「衝突理論、經濟決定理論」，主張經濟導致社會對立與衝突。 4.韋伯 (M. Weber) 提出「科層體制」，主張經濟與階級因素外，政治宗教也是社會發展的關鍵，建立「理解的社會學」。 5.斯賓賽 (H. Spencer) 提出「有機比擬論」，主張以進化與超有機體的觀點解釋人類社會與文化的現象。「有機」關鍵字孔德 (A. Comte)-社會有機論 ◇社會有機地連結而彼此... 查看完整內容教育社會學者與其理論統整 1.涂爾幹 (E.Durkheim) (和諧論=結構功能論學者) 提出「集體意識與社會連帶」(又分為機械的連帶與有機的連帶)，認為教育的功能是社會化與選擇。 2.華德 (Lester F. Ward) 提出「社會導進論」，藉由教育擔負起社會進步的力量。 3.馬克思 (K. Marx) 提出「衝突理論、經濟決定理論」，主張經濟導致社會對立與衝突。 4.韋伯 (M. Weber) 提出「科層體制」，主張經濟與階級因素外，政治宗教也是社會發展的關鍵，建立「理解的社會學」。 5.斯賓賽 (H. Spencer) 提出「有機比擬論」，主張以進化與超有機體的觀點解釋人類社會與文化的現象。「有機」關鍵字孔德 (A. Comte)-社會有機論 ◇社會有機地連結而彼此互相合作之結構。 ◇它的器官是會分化的，例如心臟、肺等等個別器官會分化出來的同時，生物的個體也同時會朝向一個整體的形成而進行整合。 ◇社會透過分工而使得專業化發展的同時，個別職業彼此相互依賴的關係也日漸強化，而使得共同關係日漸發展，並使秩序被加以保持。斯賓賽 -有機比擬論 ◇將社會比擬成一個有機體 ◇為了適應環境由簡單到複雜的演化過程 ◇優劣淘汰的進步，適者生存斯賓賽 (H. Spencer) 關鍵字（1）以「有機體」觀（living organism）解釋社會文化，即「有機比擬論」（organic analogy）（2）以「進步觀」說明社會學發展過程（「社會達爾文主義」的最早提倡者）--- 社會達爾文主義之父（3）生活預備說（以成人為中心）；提出五種課程（4）快樂教育 ...................................................................................................... 生活預備說：教育的目的在預備完美的生活重要性由上至下五大目的：衛生保健、職業技能、家庭親職、公民教育、休閒教育 1.與自我生存有直接關係的活動---身體的保健 2.與自我生存有間接關係的活動---謀生的職業 3.關於繁殖種族的活動---做父母的準備 4.關於維持社會關係和政治關係的活動---公民的道德活動 5.關於利用休閒時間和滿足趣味的活動---休閒和娛樂檢舉

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