【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆數學專業題庫下載題庫

上一題
37.教師想協助學童進入 van Hiele 幾何思考發展層次的分析期(Analysis),利用具體物瞭 解「長方體」的構成要素後;尚需進行「在平面上表徵立體形體」的相關活動,有下 列三種圖示:  甲、長方體的視圖 乙、長方體的展開圖 丙、長方體的透視圖 這些圖示教材安排的適當順序為何?
(A) 甲 → 乙 → 丙
(B) 甲 → 丙 → 乙
(C) 乙 → 丙 → 甲
(D) 丙 → 甲 → 乙


答案:B
難度: 適中
最佳解!
(如果我的題解又販售,請告 大二上 (2018/06/26)
我是按照課本編排方式來看~五下,先.....觀看完整全文,請先登入
4F
109台中正式普師上榜 小一下 (2018/06/18)

從自己的學習經驗來想

我們最一開始學到的是 (甲)圖這種長方體

接下來,才會再學到 (丙)這樣的透視圖

最後,我們才學到把它展開,變成一個平面,學習它的表面積(乙)圖

所以推導出學習順序是 (甲)-->(丙)-->(乙)

不要被題目敘述誤導了唷哈哈~~

6F
考上2018桃園正取 國三上 (2018/06/28)

先展示甲給學生看 讓他們知道什麼是長方體

再展示丙 透視圖 讓學生知道長方體有幾個面 如何構成

最後展示乙 展開圖 透過丙學生已有對長方體的基本認知(有六個面)才較為適合教學步驟



37.教師想協助學童進入 van Hiele 幾何思考發展層次的分析期(Anal..-阿摩線上測驗