教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象，就必須了解 學生真正的教室生活狀況，而豐富、複雜和廣泛的學校和教室生活現象是無法完全用科學量化的方法來測量，有些必須採用教育鑑賞與批評 (educational connoisseurship and criticism)的方法加以說明。
教育鑑賞與批評有下列五種基本假定（Eisner,1985,180）：

　１．要描述像教室一般的複雜社會情境特質，就必須觀察這些特質之間所發生的交互作用。

　２．觀察這些特質，不僅需要查看（looking），而且要按照某些參考架構，來辨識其重要性。就此而言，觀察在本質上即是一種認知的成就，而不   只是一種行為表現而已。

　３．情境可用許多方式來描述。例如社會情境可藉定理、數字、散文...
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