媽媽有時候說：「大雄你這麼大了還在看卡通，關起電視去讀書。」有時候又說：「大雄你..-阿摩線上測驗

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

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媽媽有時候說：「大雄你這麼大了還在看卡通，關起電視去讀書。」有時候又說：「大雄你太小，不可以一個人去看電影。」大雄常常覺得心理衝突，既不被算做大人，又不能做小孩原來能做的事。下列哪一種理論勾勒出青少年所處的情況？
(A)米德(M. Mead)的人類學觀點
(B)黎溫(K. Lewin)的場地理論
(C)霍爾(G. Hall)的風暴論
(D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 97 年 - 97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#747

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	CFeng Liao 國二下 (2011/02/25) 青少年為邊際人，夾在在兒童期與成年期，兩者之間沒有連結。致使青少年，無法擁有在成人世界可以做的行為。但一方面，他們又被要求放棄兒童其所擁有的特徵。.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	23F Mac Liang 高一上 (2018/02/20) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	24F 陳彣國二下 (2020/04/29) (以上資料整理自樓上賢達，謝謝！) (☆)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	25F 楠高一下 (2021/05/05) (A)米德(M. Mead)的人類學觀點 ˙文化決定論 : 特定文化對發展中的個體之人格與行為有決定性的影響作用。 ˙個人生活在某種文化中，其人格特質與行為表現即為該文化所決定。 ˙反對霍爾的風暴論 (B)黎溫(K. Lewin)的場地理論個體無時無刻不受到周圍整體環境與個人交互作用的影響，這些影響有正面的，也有負面的。也認為青少年期生活空間是扭曲的，青少年正好處於成人及兒童兩個世界之間，成為「邊際人」 (C)霍爾(G. Hall)的風暴論青少年情緒表現強烈、不穩定，具有暴起暴落的兩極特徵。 (D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論又稱社會心理論個體每個成長階段都有相對需發展的任務，且發展任務有次序性的發展順利，往後可繼... 查看完整內容 (A)米德(M. Mead)的人類學觀點 ˙文化決定論 : 特定文化對發展中的個體之人格與行為有決定性的影響作用。 ˙個人生活在某種文化中，其人格特質與行為表現即為該文化所決定。 ˙反對霍爾的風暴論 (B)黎溫(K. Lewin)的場地理論個體無時無刻不受到周圍整體環境與個人交互作用的影響，這些影響有正面的，也有負面的。也認為青少年期生活空間是扭曲的，青少年正好處於成人及兒童兩個世界之間，成為「邊際人」 (C)霍爾(G. Hall)的風暴論青少年情緒表現強烈、不穩定，具有暴起暴落的兩極特徵。 (D)哈維葛斯特(R. Havighurst)的發展任務論又稱社會心理論個體每個成長階段都有相對需發展的任務，且發展任務有次序性的發展順利，往後可繼續發展，若發展障礙，往後發展困難 ˙發展四階段: 1.向重要他人認同階段 2.工作習慣獲得階段 3.真實工作認同階段 4.成為生產工作者階段檢舉

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媽媽有時候說：「大雄你這麼大了還在看卡通，關起電視去讀書。」有時候又說：「大雄你..-阿摩線上測驗