週三"阿摩用功日",VIP免費領取 前往

教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
青少年覺知自己是社會的一份子,並以平等的態度關切他人福祉,可以以下列阿德勒(A. Adler)個體心理學(individual psychology)的哪一種概念予以說明?
(A)社會興趣(social interest)
(B)家庭星座(family constellation)
(C)追求卓越(striving for superiority)
(D)生活型態(style of life)
編輯私有筆記
答案:A
難度:適中
最佳解!
Kv Li 高二上 (2011/12/03 00:31)
社會興趣(social interest):青少年覺知自己是社會的一份子,並以平等的態度關切他人福祉生活方式(生活型態):個人.....觀看完整全文,請先登入
3F
高聖哲 大一上 (2012/02/27 12:40)
"社會的一份子"關鍵句

4F
Regina Li 國一下 (2013/02/21 14:21)

阿德勒是個別心理學的創始人。他相信人的一切行為都有目的性,強調現在所努力追求的,比過去更為重要。

阿德勒個體心理學上的主張,主要可歸納為以下四點:

1.人性自主:阿德勒反對潛意識支配人性的觀點,他認為人性是具有自主傾向的,可以決定自己的未來與創造自己的生活。

2.追求卓越:卓越並非指超越別人,而是要追求個人本身的完美。同時他也認為這種追求完美的傾向,是生命的基本現象,且是與生俱來的。

3.自卑情結:人們可能對自己某一方面有不滿的感覺,但這是正常的現象,自己認為不滿意,正好可以激發努力求進步的動機。形成自卑感的因素很多,童年經驗、身體缺陷、能力不足等,都可能產生自卑感。但個體會產生補償作用,可是若補償不當,即可能形成自卑情結(inferiority complex)。有自卑情結者,可能有兩種行為反應,一是為了掩飾自己的缺點而不敢面對現實,形成退縮反應,另一種是極度努力尋求另一方面的滿足,來藉以掩飾自卑感,稱之為過度補償。

4.生活型態:指足以彰顯個人存在的所有課題,如個人生活的基本方向或個人人格等。克服自卑感,追求卓越是每個人生長和發展的目標,但如何克服自卑感追求卓越,則視個人生活型態而定。生活型態是習得的,與個人幼時經驗有關,決定於兒童對其經驗的感受和認知,沒有任何兩個人的生活型態是完全相同的。

另外,「社會興趣」是阿德勒理論中另一個重要的概念,其指的是個人對於自身以外的人事物之注意與關壞,我們所能與他人分享的程度及關懷他人的程度,就是心理健康程度的指標。社會興趣的傾向是與生俱來的,但也需要適當的環境來培養。兒童是透過父母來認識他人和社會的,兒童藉著對父母的信賴,發展到對所有人和社會的信賴,這對正常的人格發展而言很重要。


5F
Bianca Chen 高二上 (2016/02/11 16:47)

阿德勒--個體心理學

人格結構的核心是意識而非潛意識,意識的動力是要克服早年的「自卑情節」。意識的行為是因「求權意志」而追求社會性成就。

-    人格理論五大重點:

A、  生活目標:人有一個「虛構的目標」,是個人信念所構成,由遺傳與環境作用的結果。個體本身對虛構的目標具有自由創造的權力,並會成為潛意識的動力,影響個體一生的行為,又稱之「虛構的終極主義」。

B、  自卑與超越:這是阿德勒首創的人格概念。人的行為受自卑感所促動,但卻尋求超越的力量所牽引,試圖成為完美的人。

C、  社會興趣:個人關心、關懷他人福祉的一種心理狀態。社會興趣發展最關鍵的人是母親,社會興趣也是個人尋求超越的核心。人格四類型

(a)  控制型-社會興趣低而活動量高,內外控制,不擇手段以達目的。

(b)  取悅型-社會興趣高而活動量低,討好而依賴。

(c)  舒適型-社會興趣及活動量均低,自卑無力而疏離。

(d)  卓越型-社會興趣及活動量均高,自信而追求表現。

D、  生活型態:個人獨特的人生選擇與生活方式就形成了不同的生活型態。

E、  家族星座:手足關係及個人出生序的心理地位,將塑造不同的人格特質。

(a)長子女,受父母無限關照,較會保護與關懷別人,但也悲觀、保守。

(b)次子女,較進取、粗心、創意。

(c)中間子女,受到擠壓,較有野心、較高社會興趣、較佳生活適應,但也較叛逆、善嫉妒。

(d) 么子女,較多寵愛(問題人物),較多楷模,較多競爭機會,較多外在刺激,較多自卑感。

(e) 獨生子女:較多愛與注意,較富想像力,以為其擁有的東西與權力地位是理所當然。