( ) 「試解釋台北市為何一下大雨就會一雨成災」,是屬於Bloom 認知學習的..-阿摩線上測驗
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3F 吳怡真 高三下 (2012/02/29)
2.了解 understand
從口述、書寫和圖像溝通形式的教學資訊中建構意義
2.1說明 interpreting 釐清(clarifying) 釋義(para-phrasing) 陳述(representing) 轉釋(translating) 由一種呈現資訊方式,轉換成另一種方式(如數值轉換成語文) 畫出日蝕的成因 2.2舉例 exemplifying 舉例(illustrating) 舉實例(in-stantiating) 找出特定的例子或對概念或原則的說明 舉出端午節的重要活動 2.3分類 classifying 分類(Categorizing) 歸類(sub-suming) 決定將某些事物歸屬為同一類 將中秋節視為中國傳統的節慶 2.4總結 summarizing 摘要(abstracting) 建立通則(generalizing) 將一般性主題或要點,加以摘要 摘要提出「賞月記」的文章大... 查看完整內容 |
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