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上一題
49.下列何者不是工作分析法和編序教學法的共同點?
(A)將教材依邏輯分解為數個因素
(B)重視過程勝於結果
(C)提供必要的線索
(D)利用輔助教具


答案:B
難度: 適中
最佳解!
Rock Liu 大一上 (2011/07/13)
工作分析法和編序教學法好像都是比較重視結果~.....看完整詳解
8F
把握時間 大四下 (2015/05/25)
求解...
9F
s920319 高二下 (2015/05/31)
個人淺見~
例如教導學生到便利商店購物要進行工作分析
認識商品、選擇商品、確認商品、付錢...
在指導的過程可能就需要很多教具的輔助(圖片、塑膠錢幣...)
10F
109考上台北市! 感恩阿 大四下 (2019/11/20)

工作分析乃是將達成該項工作的各種行為或活動加以列舉,而後分析其順序及需要性,以便於決定教學的輕重緩急;
在運用時必須考慮學生之個別差異,同時要謹慎的分析工作程序之結構,以設計出有效之工作程序。



※優點:
1.讓學生較容意有成就感。
2.符合特殊學生的學習特性。
3.對於肢體操作的技能及生活自理方面效果較佳。



有說要用輔助教具嗎?  這題目很詭異阿

49.下列何者不是工作分析法和編序教學法的共同點? (A)將教材依邏輯分解為數..-阿摩線上測驗