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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)題庫
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37.以身體鬆弛作為交互抑制,達成恐懼、焦慮的克服,是屬於何種輔導策略?
(A)系統減敏感法
(B)操作制約
(C)認知方法
(D)洪水法
教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
-
99 年 - 99發展與輔導模擬試題(幼兒兒童青少年均適用)#763
答案:
A
難度:
非常簡單
0.919
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Reve Ailier
高一上 (2015/03/07)
why? 系統減敏 跟 交互抑制是不一樣的吧? Chen Shin-Yu 國一下 (2013/02/05 17:05):57人 另外,系統減敏法和交互抑制法的差異系統減敏法在安適而充分放鬆的心情下,安排患者漸進地接近其所懼怕的事物,或是逐漸提高患者所恐懼的有關刺激的強度,.....
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3F
魚
高一下 (2017/03/28)
洪水法:氾濫如洪水,太多次就不敏感★...
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4F
蘇昭綺
高三上 (2023/05/30)
輔導策略:
1.洪水法:大量暴露在引發焦慮的刺激中,但所怕的結果並不會發生。
2.系統減敏法(漸進式暴露法):逐漸暴露在引發焦慮的刺激中,慢慢習慣。
3.肌肉鬆弛法:焦慮會讓肌肉緊繃,肌肉緊繃也會造成焦慮。
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