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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)題庫
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2.在青少年時期,個體對自我概念的描述會隨著時間的增加,而愈來愈具有什麼特性?
(A)抽象的特性
(B)未分化的特性
(C)不實際的特性
(D)自我中心的特性
教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
-
98 年 - 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試(青少年發展與輔導)#766
答案:
A
難度:
簡單
0.697
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Haha Chiao
國三上 (2012/03/06)
痾 剛剛找到解釋了...「98 年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 此題強調的是個體對自我概念的描述,參閱所附資料,這是與認知發展平行的,這種特性有助於自我認同(ego identity)的發展,.....
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11F
夢孟
小六上 (2015/02/28)
(A)
黃德祥 P.310
青少年自我概念的特性與內涵
一、特徵
(一)與認知發展平行
青少年由於認知發展進入
形式運思期
,因此可以運用
更抽象
與主觀的字眼描述自己,自我概念的發展與認知能力的發展水平相當.......
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12F
Peilin
國二上 (2015/07/13)
林方竣 第2版 p.14
形式運思期(11歲以上):抽象思維,運用符號(青少年)
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13F
枚
國三下 (2016/01/28)
補充
黃德祥 青少年發展與輔導"精要" P.171
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