23.危機樹理論是以較全面的觀點,包含微觀及鉅觀的角度解釋學生中途輟學的原因, ..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
Ren Wei Wu 高三上 (2011/02/06)
麥霍特(Mc Whirter)提出的「危機樹」(at-risk tree)理論架構,以土壤、樹根、樹幹、樹枝及果實的各個樹木部分,比喻青少年的不同成長環境和狀況。 土壤: 比喻社會環境因素 樹根:將家庭功能不良及學校環境限制比喻為「危機樹」的兩大主根。 樹幹:比喻青少年個人特質上的缺陷,包括個人行為、態度、技能、喜好等方面,出現憂鬱、焦慮、自卑等情.....看完整詳解 |
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7F 數學之書 國三上 (2019/05/19)
又看到這題了 抒發一下心情 懷念無名小站的誰來我家,還可以幫好友取名字,去別人家留言悄悄話,還會找背景音樂語法 還有及時通的狀態藏心意,都絞盡腦汁在想要怎麼寫 才會只讓對方看懂 msn在線上等對方上線的 登登登~~ 真的好懷念那時候無憂無慮的時光 出了社會 好多事情要打拼要奮鬥的 不過好慶幸有經歷過那個年代 -------------------------------------------------------------------------------------------- •危機樹連鎖性結構因素─•土壤(社會環境因素):危機樹所植根的土壤,包括家庭的社經地位、政治、經濟、文化、都市化、弱勢族群、貧窮等問題。這些因素是相互影響的。如果青少年所處的土壤是貧窮、低階層等,則土壤... 查看完整內容 |
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