教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫下載題庫

上一題
21.一個過去曾經被小狗驚嚇,因此對小狗產生害怕的兒童,經過將小狗與正向愉快的 刺激連結之輔導歷程後,兒童不再怕小狗了。這種以正向連結取代負向連結的程序 稱為什麼?
(A)型塑(shaping)
(B)消除(extinction)
(C)反向制約(counterconditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
劉真汝 高一上 (2012/05/17 17:53)
(C)其實就是『反制約』,可以從華生的實驗中找到 以下是實驗內容(不好意思有點長,要耐心閱讀喔!這樣才知道前因後果) 在華生的一個很有名的實驗中,他讓一個九個月大,名叫艾伯特的嬰兒,透過制約學習,害怕一隻白鼠 (Watson & Rayner, 1920)。艾伯特是個健康、情緒又穩定的嬰兒,原本並不害怕白鼠;但是華生讓白鼠出現時,伴隨著巨響,是艾伯特受到驚嚇哭泣。幾次之後,艾伯特看到白鼠就有害怕的反應,即使沒有巨響。 =>這個實驗很成功地證實了華生的假設,人的很多情緒反應是透過古典制約學習而來的。 -----------------------------------------重點來了!!-------------------.....觀看完整全文,請先登入
11F
Cindia Yu 國二下 (2015/12/07 12:11)
(負向) UCS 驚嚇 ---> UCR 怕狗
(正向)    CS 愉快 ---> CR 不怕狗

12F
KKHim (2016/01/10 21:00)
形塑跟消除呢?
13F
yun 小六下 (2016/07/08 22:08)
形塑shaping 是一步驟一步驟 漸進式 像是培養小朋友刷牙的習慣  當他自己拿起牙刷  就獎勵他 然後他擠完牙膏 獎勵他 他刷完牙後 再獎勵他 他漱口後 在獎勵他 最後小朋友可以自己完成整套動作
我記得這好像是後效強化 跟skinner有關的

消除 又翻成削弱 就是原本制約了  
像是每次鈴鐺響了就會有食物 
所以久而久之小狗聽到鈴鐺響 就會流口水
但後來每次鈴鐺響了  又都沒食物了
經過幾次後 制約反應就削弱
小狗聽到鈴鐺也就不會流口水了
這是古典制約哦