教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫下載題庫

上一題
5.在治療過程的初期,助人者可以用什麼方式與個案建立正向的治療關係?
(A)維持良好關係,以滿足行政工作上對個案量的要求
(B)覺察輔導老師自己本身的議題,並與個案分享
(C)將個案視為自己的朋友,以便能輕鬆對話
(D)仔細地傾聽個案,並適時給予同理
編輯私有筆記
答案:D
難度:簡單
4F
范圈 高二下 (2015/02/27 08:39)
個人淺見
個案不講話也是一種表現方式,且到一個新環境、陌生人,並非所有人都能很快適應,建議輔導人員在第一、二次晤談中先自然地「聆聽」(觀察)其行為、表情變化、語言,在與個案建立互動時,也不宜不增加太多自我的推斷,否則容易破壞關係,藉此機會多了解個案狀況,也才能進行更深入的部分。而這裡的傾聽也指,讓個案想表達任何行為語言時能自由發揮,不加以限制吧!(除了會發生危險之外)
5F
Allie 國二下 (2015/11/27 22:32)
請問C這樣不行嗎?雖然我回答是D
6F
Double 國二上 (2016/03/04 01:29)
如果C行,不就有種裝熟的感覺,個案不就有「我跟你很熟逆!?」的感覺~?反而產生不信任