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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
19.教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析，其目的是在確保下列哪一種效度？
(A)內容效度
(B)表面效度
(C)預測效度
(D)同時效度

答案：A
難度： 非常簡單
最佳解!
Chung-mei Lin 高一上 (2011/08/26)
一、內容效度:測驗正確地測量行為樣本的範圍。      (一)表面效度:非技術性的效度形式，包括快速評論測驗已決定期在表面上是否有效的程度。      (二)現金效度：關心商業性測驗的銷售量 .....觀看完整全文，請先登入
2F
Jia-Xian Su 高一下 (2013/01/04)

一、內容效度內容效度是指題目的內容，

...



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3F
Sil 國二下 (2019/02/26)

雙向細目表為測驗的架構藍圖，它描述了一份測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力，也是命題的依據。它是以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。

所以探討是實質內容的關聯性。故選(A)內容效度。


參考資料

4F
sg0516 小六下 (2020/04/25)

sharon筆記 測驗的基本概念12-16頁

效標種類

(A) 內容效度 包含

        1.（題幹）雙向細目標=專家效度

        2.（B)表面效度

        3.現金效度

效標關聯效度  包含

    1.（C) 預測效度

    2.（D) 同時效度

構念效度


19.教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析，其目的是在確保下列哪一種效度？..-阿摩線上測驗