38 教育部頒訂國小階段聽覺障礙課程綱要之聽能訓練包括那些?①認識聲音 ②分辨噪..-阿摩線上測驗
QB活力早餐 國二下 (2022/10/26): 聽能訓練:指導個案運用其殘存聽力以分辦環境中所存在的各種聲音,並明瞭其意義,使其語言與溝通能力得以獲致最大可能的發展。 聽訓練的訓練重點為 1 認識聲音 2 噪音分辦 3 樂音分辦 4 語言之音韻分辦 5 言語辦識 6 在吵雜的環境中分辦自己所需的訊息。 其終極目標為能完全理解他人所表達的話語。 一 、聽能訓練能力的影響因素: 1. 聽力損失情形:聽力損失愈重,訓練成效愈不易,但對其生活仍有許多實質助益,例:發覺電話鈴、門鈴、東西掉落、對談時尚可分辦語音的程度…等。 2. 早期介入:聽力損失發生與開始作復健的時間愈短愈佳,大腦聽覺神經尚可持續使用對其聽能成效愈佳。 3. 助聽器配戴與適應情形。 4. 智力學習特質。 5. 聽覺環境、聽覺經驗。 6. 家長、教師的知能與態度。 7. 接受聽能訓練的經驗。 二、聽能訓練的方法: 1. 察覺、分析、理解、回饋。 2. 學習情境的安排。 3. 具備最佳的聽覺環境(環境無噪音、回音及豐富的谷言剌激) 4. 適當的音量、自然生動的語調、使用完整的句子。 5. 鼓勵自發性的反應、促進連續性的語言,但需透過溝通練習。 6. 賦予『說的清楚』的責任。 7. 定期聽檢,保護殘存聽力。 8. 復健計劃,目標明確,前後連貫,實際應用。 | 檢舉 |
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