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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
38.朱老師在講解課文時，先提供班上認知功能輕微缺損學生所需的先備知識以助 其學習。朱老師所應用的是下列哪一種課程調整策略？
(A)學習內容
(B)學習環境
(C)學習歷程
(D)學習評量

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
Yu Ling 國三上 (2015/01/05)
1.學習內容：身心障礙學生學習普通教育課程，部分教材內容宜加以簡化並減量或將內容的材料分解成幾個部份，並降低其學習內容的難度，甚至將部份較難的內容以省略或替代的方式實施。 2.學習歷程：針對特殊需求學生之教學過程，指導各種適合該類特殊需求學生學習的策略，並適度的提供各種線索及提示或運用多元感官教學、變化不同的教學策略及教學活動，以引起興趣及注意。教學過程亦可以合作學習小組的方式提供學生互動的機會。此外，特殊教育教師入班與普通班教師一同進行合作教學(co-teach)，對無論特殊需求或普通學生均有助益，亦是走向融合教育或達至「帶.....看完整詳解
2F
秋day(sp) 國三上 (2015/06/06)

學習環境的調整原則與作法

以提供特殊需求學生安全、安心且無障礙的學習環境為首要考量，再依據個別學生之身心狀況與需求，進行教室位置與動線規劃、學習區的安排、座位安排等環境的調整，並提供所需的人力、輔具與行政資源與自然支持。

3F
代課/理用心就是好老師，加 高三上 (2018/02/05)

1.學習內容：身心障礙學生學習普通★★★★...



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4F
阿囉哈 大二上 (2021/03/17)

學習內容的調整，得採「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、. 「重整」、「加深」、「加廣」及「濃縮」的方式


38.朱老師在講解課文時，先提供班上認知功能輕微缺損學生所需的先備知識以助 ..-阿摩線上測驗