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教甄◆特殊教育專業題庫 下載題庫

38. 下列哪一個有關自閉症者的認知缺陷假說能解釋自閉症學生缺乏做計畫的能力？
(A)心智理論（ theory of mind）
(B)執行功能（ executive function）
(C)中央凝聚（ central coherence）
(D)參與的注意（或注意協調；joint attention）

教甄◆特殊教育專業- 103 年 - 103新北國中特教-共同專業#16618

答案：B
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	Fang Ying Cha 國一下 (2014/06/24) 根據【自閉症學生之教育　楊蕢芬著】 P６３所述執行功能缺陷，其認知行為特徵包括：重複無目的的動作與語言、很難抑.....看完整詳解檢舉

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	4F 吳轍國三下 (2015/03/26) 共享式注意力(joint attention)是幼兒早期的溝通發展上，一種協調注意的能力，用以協調社交夥伴以及他們共同感興趣的物件間的注意力。而最初始的分享情境即為幼兒、主要照顧者、環境當中的物品三方之間的交流。簡單的來說，當媽媽拿著小搖鈴逗弄孩子，孩子從看著媽媽轉移到看著小搖鈴，然後再看著媽媽並笑了出來，就是共享式注意力的展現，也是幼兒發展心智理論的基礎條件。檢舉
	5F win 大三下 (2017/05/04) 整理樓上各位教師的資料如下： ☆ ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	6F cathy 大四下 (2018/06/03) 統整 (A)心智理論理解他人與周遭環境關係的能力 ex:同學買了新衣服，自閉症學生說：衣服好醜 (無法站在他人角度思考的關係，容易得罪他人) (B)執行功能額葉控制問題功能出現問題，導致有專注、衝動、控制、計畫、生產力、彈性思考能力不好 (我覺得執行功能包含的範圍非常廣) ex:上課不專心、固定的思考模式... (C)中央凝聚有意義的新舊記憶之結合的能力。如：舉一反三如果中央凝聚不好的話，容易機械式反應、零碎天賦 (D)參與式注意(共享式注意) 能透過自發或引導的方式，察覺到別人視線的焦點 ex;能四目相對，能注意大人要他注意的地方 http://drsmile.pixnet.net/blog/post/263261876-%E5%88%86%E4%BA%AB%E5%BC%8F%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9Bjoint-attent... 查看完整內容統整 (A)心智理論理解他人與周遭環境關係的能力 ex:同學買了新衣服，自閉症學生說：衣服好醜 (無法站在他人角度思考的關係，容易得罪他人) (B)執行功能額葉控制問題功能出現問題，導致有專注、衝動、控制、計畫、生產力、彈性思考能力不好 (我覺得執行功能包含的範圍非常廣) ex:上課不專心、固定的思考模式... (C)中央凝聚有意義的新舊記憶之結合的能力。如：舉一反三如果中央凝聚不好的話，容易機械式反應、零碎天賦 (D)參與式注意(共享式注意) 能透過自發或引導的方式，察覺到別人視線的焦點 ex;能四目相對，能注意大人要他注意的地方 http://drsmile.pixnet.net/blog/post/263261876-%E5%88%86%E4%BA%AB%E5%BC%8F%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9Bjoint-attention 檢舉

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