38. 下列關於「聲韻覺識（phonological competence）」的..-阿摩線上測驗

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38. 下列關於「聲韻覺識（phonological competence）」的觀點何者有誤？
(A)聲韻覺識是一種後設語言（metalinguistic）的領悟。
(B)美國國家閱讀小組（the National Reading Panel）所提的五個閱讀要素之一。
(C)弱讀者通常聲韻覺識技能也較弱。
(D)聲韻覺識困難的學生有注音符號字型辨認的問題。

教甄◆特殊教育專業- 108 年 - 新北市 108 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選-特殊教育#76513

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	Yu Ping 大一上 (2019/08/05) (B)五個閱讀要素：聲韻覺識、字音.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F 111正式老師謝謝阿摩大一下 (2021/04/20) 聲韻覺識可提早於入學前訓練及入學後透過注音符號之練習應用。不過，聲韻覺識訓練可能有助於注音符號及拼音之學習，但卻未必能直接促進中文識字及閱讀理解，後二者仍需進行系統之教學檢舉
	7F 津津樂道小六下 (2021/05/14) 檢舉
	8F Duck on water 高一上 (2024/04/17) 後設語言 : 用語言思考語言，把語言當作物品來表徵、思考的能力，並表現出對語言結構、規則的覺識，可以談論與分析語言的每個層面。舉例 : 當說者與聽者如果說出或聽到音韻錯誤的詞彙、語意謬誤、語法不正確或是不合乎語用規則的話語，馬上會覺察到並做修正或是思考是否有其他含意，這尌是後設語言的運作，是一種高層次的心智能力。發展年齡 : 依聽者的特性調整說話內容及方式的能力，3~5歲出現，學齡期越加熟練。檢舉

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