1.張雪門先生於民國29年在北平香山慈祐院辦幼稚師範實驗研究時所提昌的教學法。

2.民國35年7月張氏到台灣推廣此教學法。

3.盛行於民國49年~56年間。

1.主張幼兒在幼稚園生活的實踐就是行為課程，強調以幼兒行為為中心，注重實際行為的實踐。

2.教師應依據幼兒的生活經驗、興趣和能力擬定中心單元活動，配合實際教材與實際行的實踐。

1.課程起於幼兒自然行為，卻須經過教師的精通。

2.課程起於勞動行為，卻須在勞動上勞心。

3.課程從幼兒生活中取材，但須有遠大客觀的標準。

出處：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%A1%8C%E7%82%BA%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%9...

行為課程

一、源起

1.張雪門先生於民國29年在北平香山慈祐院辦幼稚師範實驗研究時所提昌的教學法。

2.民國35年7月張氏到台灣推廣此教學法。

3.盛行於民國49年~56年間。

二、理論

1.主張幼兒在幼稚園生活的實踐就是行為課程，強調以幼兒行為為中心，注重實際行為的實踐。

2.教師應依據幼兒的生活經驗、興趣和能力擬定中心單元活動，配合實際教材與實際行的實踐。

三、重要原則

1.課程起於幼兒自然行為，卻須經過教師的精通。

2.課程起於勞動行為，卻須在勞動上勞心。

3.課程從幼兒生活中取材，但須有遠大客觀的標準。

出處：https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E8%A1%8C%E7%82%BA%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95