Eisner 表意目標
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68.艾斯納(E. W. Eisner)認為,學校教育目標可從提供多種不同課程中實現,其中「教師未準備去做,卻已傳授予學生的內容」,稱為: (A)外顯課程(explicit curriculum) (B)潛在課程(implicit curriculum) (C)空無課程(null curriculum) (D)有機課程(organic curriculum) .
補充
Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括:1.重視「認知過程發展」,強調學習的歷程和運用心智技能;2.重視「教學組織及課程科技導向」,強調有效安排和呈顯教學內容和教材;3.重視學習者「個人成長」的取向,強調提供思考和自我實現的經驗;4.強調改革的「社會重建」取向,主張課程係導引探討社會問題,以適應或嘗試改變社會;5.重視「學術理性主義」,強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。
38. 艾斯納(E. Eisner)主張以何種目標取代行為目標,以突破行為目標對..-阿摩線上測驗