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(b)單次聚會活動不宜太多以避免失焦

(c)聚會時間設計以40分鐘為佳(國小)

(d)重視認識自我.情緒.等

補充(A)

「注意力」是在團體人數上考量的重要標準，學齡前互動以平行遊戲為主，喜歡爭取成人的注意力，多數時間選擇與帶領者、而非成員互動，若團體人數多，帶領者很難照顧到這麼多人。相反的，中高年級因為同儕的重要性提高，與成人互動減少。

另外，團體人數也應以「注意力」為考量基準，團體成員可以覺得自己在團體其中，即使不說話也覺得安全；相對成員的人數，也不可以多到每個成員無法獲得足夠的注意力。有時為了擔心成員的流失，並增加團體的效益，往往超收團體人數，效果往往適得其反，原本可以得到協助的孩子，也因人數過多而覺得不安全，甚至因為遭忽略而越來越退縮，原則上團體的人數取捨，決定了兒童團體的品質。

整體而言，成員年紀越小的團體，人數越少，四歲是剛剛開始離家的年紀，需要成人的大量的關心與注意，兩人團體即可。原則上成員年紀每增加一歲，團體人數可增加一人，也就是四歲團體二人，五歲團體三人，以此類推。

B活動要切合目標且不宜太多

C兒童團體專注力不夠以一節課四十分鐘為限

D 重視人際交往的學習