教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫下載題庫

上一題
33.下列有關「學習及智力之發展」的敘述,何者正確?
(A)卡泰爾(J. Cattell)和霍恩(J. Horn)提出的「流體智力」(fluid intelligence),是指字彙理解、數字能力及處理一般資訊的能力
(B)吉爾福(J. Guilford)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及訊息處理
(C)迦納(H. Gardner)的「多元智能論」(theory of multiple intelligences)認為,幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定文化環境互動下的綜合結果
(D)史坦柏格(R. Sternberg)提出的「成分次理論」(componential subtheory)中,「後設成分」(metacomponents)是將新訊息帶入舊有的知識體系,並將新訊息選擇性的解碼,與舊知識合併,以學習新知識

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答案:C
難度:簡單
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波麗士 國一上 (2014/02/13)     73    
(A) Cattel智力理論:解釋成人智力變化的重要理論 n  晶體智力:包括字彙、閱讀理解及一般資訊處理能力,受文化因素影響,亦不易在成年後衰退 n  流體智力:包括抽象類推、分類、系列填空等在工作記憶進行的思考能力,受生理及遺傳條件的限制 (B) 斯騰伯格(Sternberg)的「智能三元論」(triarchic theory of intelligence)提到,智能因素牽涉到三個向度,包含情緒、經驗以及訊息處理。【補充】吉爾福(J. Guilford)的「智能結構論.....看完整詳解
13F
107你可以 高二下 (2017/12/31)     1    
回應12樓:Gardner認為智力與神經生理發展與社會文化環境有關,所以將智力定義為:是在某社會和文化環境的價值標準下,個體用於解決問題及產生創造成果所需的能力。王立杰1-77
14F
A-Lun Chiang 國二下 (2018/02/22)     3    

D史坦柏格《智力三維論》

三個次理論((智力類別))

1成分次理論(分析/組合智力/IQ):問題解決,綜合應用

  包含:學習、表現、後設

2經驗次理論(創造/經驗智力/CQ):經驗提取,經驗改造

3脈絡次理論(適應/實用智力/EQ):處理人事務

15F
vivian 高三下 (2018/02/26)     4    

史坦伯格智力三元論:

1.組合智力:(1)後設認知(2)吸收新知能力(3)智能表現

2.經驗智力:(1)用舊經驗解決問題(2)創造新經驗

3.適應能力:(1)適應環境(2)改便環境(3)選擇能力