下列何者是班級經營常規管理的預防型策略 (A)隔離不守秩序的學生(B)剝奪不..-阿摩線上測驗

上一題

下列何者是班級經營常規管理的預防型策略
(A)隔離不守秩序的學生
(B)剝奪不守規矩學生的下課時間
(C)對守規矩的學生給予獎勵卡鼓勵
(D)教學時生動活潑能引發學生的學習興趣。

答案：D
難度： 簡單

最佳解!
	Trista 高一上 (2010/11/30) 本題要求為「預防性策略」意指預防學生出現不適當行為，進而有優良表現。就選項而言，(A)(B)明顯為非預防性策略，而是因應學生之「不良行為」進行處理。選項(C)是因應學生.....看完整詳解檢舉

	2F 106正式教師，謝謝阿摩高三下 (2016/03/03) (A)(B)(C)都是事情發生之後的後續處理 (D)才是預防的，我的想像是...抓住孩子的興趣、想上課的心，自然違反的行為會減少發生的機會，因此是預防檢舉
	3F lidaben2001 大一下 (2016/06/27) 學習有無興趣和常規管理有關係嗎?? 如果說常常分享做人做事的道理，我覺得還合理～檢舉
	4F Chin Yen Chen 高三上 (2018/02/13) 亞泰二氏方法(Adelman&Taylor Method)提到: 唯有提高學生的學習動機才能防止或減少學生行為問題的產生，而激發學生動機有四個基本原則↓ (1)澄清與擴展學生的內在動機 (2)明確與公開的宣布實際且有價值的目標 (3)師生間增加對學習活動目標的共識 (4)對學習的進度情形與問題提供規律與系統化的回饋來源:黃德祥青輔P.551 檢舉

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