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教育測驗與評量(統計)題庫下載題庫

上一題
12.學校效能很重要,而在評量學校效能時有一些模式分別由不同的著重點切入,請問對於組織的健康和生存極為重視的應該較屬下列何種模式?
(A)目標中心模式
(B)自然系統模式
(C)參與滿意模式
(D)學生成就模式。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
摩檸Morning 大三上 (2009/05/09 13:17)
(二)自然系統模式其演進過程如下:1.Mayo人際關係理論:霍桑實驗學派的啟示:第一期:1.成員榮譽感的滿足2.人格受到尊重3.團隊精神的重視4.個人潛能及專長的發揮。第二期:1.成員的意見會受到重視2.榮譽感受到重視(3)成員會改善組織的缺失第三期:非正式組織的影響2,心理層面對組織的影響很大3.人際關係的重要。2. C. Barnard (1886-1961) 動態平衡學派:1938「行政人員的功用」其要點為:(1)組織正一個互動的體系(2)有正式組織就有非正式組織(3)行政應該兼顧效果與效率(4)精神誘因高於物質(5)應該建立銀好的系統(6)命令是否有權力取決於部屬接受的程度(7)責任感是由成員內心出發,非外在影響。3.A.H.Maslow需求層次論:提出人類五大需求層次:(1)生理需求(2)安全需求(3)社會需求(4)尊重需求(5)求美需求(6)自我實現需求。4.F.He.....觀看完整全文,請先登入
3F
沈昌翰 大三下 (2010/07/03 02:00)
自然 健康 生存 很自然
4F
Liu Jason 高三上 (2014/06/22 15:47)
最佳解中 Y理論採性"惡"管理的觀點,應改為Y理論採性"善"管理的觀點 為佳
5F
飁草 大一下 (2016/03/30 13:11)

教育行政理論分期

 

一、               科學實證時期=理性系統模式=傳統理論時期

1.      1930年以前

2.      代表:泰勒-科學管理、費堯-行政管理、韋伯-科層體制

3.      受到理性規範的影響而視組織為封閉系統

4.      重視正式組織、專業分工

5.      金字塔型指揮系統

6.      屬於靜態結構層面

7.      忽略人、非正式組織、情境的因素

 

二、               行為科學模式=自然系統模式

1.      19301960

2.      代表:梅堯-霍桑實驗、巴納德-動態平衡(合作系統)、McGregor-XY理論、馬斯洛-需求層次理論、赫茲伯格-激勵保健

3.      組織為封閉或半封閉系統

4.      研究重心為人、非正式組織

5.      重視成員需求滿足,重視心理層面獎懲,強調民主管理

6.      偏重成員需求而忽略組織目標達成

 

三、               系統理論時期=開放系統模式

1.      19601990

2.      代表:蓋哲-社會系統、麥哥里-Z理論、費德勒-權變理論

3.      組織為開放系統

4.      依情境而變的權變式領導

5.      兼顧靜態與動態層面

 

四、               新興理論時期=非均衡系統模式

1.      1990年以後

2.      代表:葛烈克-渾沌理論、戴明-全面品質管理、知識經濟

3.      主張現象的非線性、不確定性、隨機性

 

 

四時期的順序口訣:理 智 開 飛機 、 苛 刑 細 心

年代差就是369