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上一題
15.教師採用「活動分析法」編製教材時,先分析兒童學習經驗與活動,再將學習活動次分為較小的活動單元,然後設定課程目標,最後選擇合乎學校情境的適切目標。此屬於下列何種取向的課程理念?

(A)專業主義取向
(B)科技主義取向
(C)建構主義取向
(D)經驗主義取向

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:困難
最佳解!
ShinFu Huang 國三下 (2010/10/03)
科技主義的目標取向--主張課程即科目,可運用.....觀看完整全文,請先登入
18F
耑耑 國三下 (2015/02/27)
補充一下
活動分析法(activity analysis):巴比特(Bobbit)提出
工作分析法(job analysis):查特斯(Charters)提出,可說是是活動分析法在職業活動方面的應用
19F
楓兒飄飄 小五下 (2016/03/04)

專業主義取向:課程即研究假設

科技主義取向:課程即目標

建構主義取向:課程即實踐

經驗主義取向:課程即經驗

精粹主義取向:課程即科目

社會行為主義:課程即計畫

20F
酷@@ 高一下 (2017/02/09)

課程即科目:學科中心→精粹主義、永恆主義、人文主義

課程即計畫:社會取向→社會主義、未來主義、重建主義

課程即目標:科技取向→教育科學主義、工業主義

課程即經驗:學生取向→經驗主義、工具主義、進步主義、實用主義

課程即研究假設:專業主義取向→後現代、批判理論

課程即實踐:認知取向→建構主義