教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

上一題
28.林老師發現小美的學習不佳。她先幫小美做智力測驗，結果智力中等，所以排除了智力的因素。接著她找了成績好的學生與小美分享學習的方法，效果也不怎麼好。此時應採用哪一種評量方式來診斷小美的學習困難？

(A)總結性評量
(B)安置性評量
(C)形成性評量
(D)動態性評量

答案：D
難度： 適中
最佳解!
Hung-Jen Yang 高三下 (2011/05/03)
個人看法： 雖然沒有診斷性評量，但動態評量仍說得通。 動態評量的程序：「前測.....觀看完整全文，請先登入
9F
陳又綺 國二上 (2013/02/28)

動態評量:

1 融合"教學" "診斷" "評量"
2 兼重鑑定,診斷, 與處方 (以個別評量為主)

10F
我會考上!!! 高三下 (2016/03/03)
 動態評量基於能力是可塑造的假設，企圖發現改進認知功能的方法，透過動態評量可有效找出影響個體學習的因素。動態評量的重點在於學習者的可改變性，並提供發展介入方案的有效訊息
11F
even 研一上 (2019/01/27)
動態性評量:測驗-介入-再測驗
介入就是針對她的迷思去補救


28.林老師發現小美的學習不佳。她先幫小美做智力測驗，結果智力中等，所以排除了智..-阿摩線上測驗