專技◆神經疾病物理治療學題庫下載題庫

對於一位剛開始接受步態訓練的偏癱患者，以下是各選項的詳細說明：

(A) 一步一個口令，用手帶著他做動作：這種回饋方式偏向外在指導，將動作分解成一步一個口令，並用手引導患者做動作。雖然可以提供即時的指導和支持，但較缺乏患者自主學習的機會，因此在主觀強化方面效果較差。

(B) 在地上貼上標示，沒有踩對就告知：這種回饋方式提供地面上的標示，患者需要踩對特定位置或步法。若踩錯，立即告知並修正。這種回饋方式具有明確的目標和指導，但仍屬於外在指導，較少提供主觀強化。

(C) 他可以自己發現的錯誤就不特別指正：這種回饋方式尊重患者的自主性，讓他們自行發現錯誤。當患者自己意識到錯誤並進行修正時，會產生主觀強化，提升動作學習的效果。

(D) 幫他拍錄影帶，讓他自己看著練習：這種回饋方式提供患者觀察自己練習的機會，讓他們自己分析並評估動作。透過觀察錄影帶，患者可以更清楚地看到自己的動作表現，並自行辨認和修正錯誤，提升主觀強化，然而C選項更多自我覺察的元素。

綜上所述，選項 (C) 他可以自己發現的錯誤就不特別指正是最能促進動作學習過程之主觀強化的回饋方式。