39 有關現行「新北市資源班實施要點」的敘述，何者正確？ (A) 資源班應優先..-阿摩線上測驗

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39 有關現行「新北市資源班實施要點」的敘述，何者正確？
(A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，學校不需要提供服務。
(B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。
(C) 如因授課實際需要，部分領域可與普通班教師交互支援，節數對等補足。
(D) 資源班課程不得於課後輔導時間實施。

教甄◆特殊教育專業- 104 年 - 104年新北市國小教甄特殊教育(身心障礙)科#22090

答案：C
難度： 簡單

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	秋day(sp) 國三上 (2015/06/16) 「新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點」裡有寫。學生在資源班學習節數，應依其個別需要安排適當時段為之。得由現行同年級九年一貫課程之領域學習節數、彈性學習節數及學生在校時間規定之非學習節數中調整。前項之學習節數，如因.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	16F Jenny 大二上 (2021/04/21) (A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，學校不需要提供服務。資源班應依下列優先順序，服務確有特殊教育需求之學生: (一)經新北市(以下簡稱本市)特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)核定之身心障礙學生。 (二)本局指定支援或巡迴輔導之其他學校身心障礙學生。 (三)經鑑輔會核定之疑似身心障礙學生。 (四)持有身心障礙手冊、醫療診斷證明但未經鑑輔會核定特教資格之學生。 (五)經校內評估有學習或適應困難之學生。 (B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。該教室應設於一樓，如設於二樓以上，應具備合格之無障礙設施以利學生出入與使用。 (C) 如因授課實際需要，部... 查看完整內容 (A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，~~學校不需要提供服務。~~ 資源班應依下列優先順序，服務確有特殊教育需求之學生: (一)經新北市(以下簡稱本市)特殊教育學生鑑定及就學輔導會(以下簡稱鑑輔會)核定之身心障礙學生。 (二)本局指定支援或巡迴輔導之其他學校身心障礙學生。 (三)經鑑輔會核定之疑似身心障礙學生。 (四)持有身心障礙手冊、醫療診斷證明但未經鑑輔會核定特教資格之學生。 (五)經校內評估有學習或適應困難之學生。 (B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。該教室應設於一樓，如設於二樓以上，應具備合格之無障礙設施以利學生出入與使用。 (C) 如因授課實際需要，部分領域可與普通班教師交互支援，節數對等補足。如因授課實際需要，部分領域需與普通班教師交互支援授課時，節數應對等補足，且以不超過該資源班授課總節數的三分之一為原則。 (D) 資源班課程不得於課後輔導時間實施。前項之學習節數，如因排課或學生學習需要，得配合校內課後輔導措施，規劃出缺勤管理、課間照顧及接送等事宜並經家長書面同意後，於經家長書面同意後，於經家長書面同意後，於課後輔導時間實施。節數計入資源班授課節數，但教師不得支領該時段之輔導鐘點費，學生如繳交課後輔導費亦應依節數比例扣除。檢舉
	17F 米奇老師（開啟所有詳解實現大四下 (2023/03/24) 有關現行「新北市資源班實施要點」的敘述，何者正確？ (A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，學校不需要提供服務。資源班應依下列順序，以就讀普通班而有特殊教育需求之學生為服務對象：（一）經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）核定之身心障礙學生。（二）鑑輔會核定之疑似身心障礙學生。（三）經校內學生輔導機制或補救教學後，仍有嚴重學習或適應困難之學生。（四）本局指定支援或巡迴輔導之他校學生。 (B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。資源班原則上應設於學校中心位置及一樓，設於二樓... 查看完整內容有關現行「新北市資源班實施要點」的敘述，何者正確？ (A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，學校不需要提供服務。資源班應依下列順序，以就讀普通班而有特殊教育需求之學生為服務對象：（一）經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）核定之身心障礙學生。（二）鑑輔會核定之疑似身心障礙學生。（三）經校內學生輔導機制或補救教學後，仍有嚴重學習或適應困難之學生。（四）本局指定支援或巡迴輔導之他校學生。 (B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。資源班原則上應設於學校中心位置及一樓，設於二樓以上者，應具合格之無障礙設施。資源班同一時段多組教學時，應保持互不干擾之學習環境，其面積以不小於普通教室二分之一為原則。學校應就課程及各領域（學科）教學需要，整體規劃資源班各教室之空間與功能，包括教學、閱讀、獨立學習、小組討論等區域，並提供適切之設備 (C) 如因授課實際需要，部分領域可與普通班教師交互支援，節數對等補足。學校得以下列方式遴用資源班兼任教學人員，以因應學生學習及教學需要：（一）由資源班教師與校內具所需領域教學專長教師交換授課，其節數應對等補足。（二）運用資源班編制員額轉換鐘點費，遴用校內具所需領域教學專長教師授課，或依各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法規定由各類校外特殊專才人員兼任。前項編制員額轉換，應配合資源班學期課程計畫為之，並經特推會審議後實施。 (D) 資源班課程不得於課後輔導時間實施。學生於資源班之學習節數，應依個別需要適當安排於下列時段：（一）於原班該領域上課時段至資源班學習：得抽離該領域所有節數，並應優先以語文或數學領域為主。（二）於晨間活動、導師時間或午休等非領域學習時間或彈性學習節數為之。（三）經家長書面同意後於課後輔導時間實施，節數計入資源班教師授課節數。資料來源：新北市國民中小學身心障礙資源班實施要點 https://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B020060001028000-1050204 檢舉
	18F Stephanie Jao 大三上 (2023/05/02) (A) 資源班應優先服務經鑑輔會核定具有特殊教育資格之學生，如學生僅持有身心障礙手冊或證明，學校不需要提供服務。還是要視情況提供服務的優先順序新北資源班提供服務學生資格：＊鑑定證明身障學生＊疑似身障學生＊經輔導或補救仍有學習困難＊指定支援或巡迴輔導他校之學生 (B) 資源班教室皆應設置於一樓，以利學生出入與使用。其實法規上有說可以設置在二樓但要有無障礙設施 (C) 如因授課實際需要，部分領域可與普通班教師交互支援，節數對等補足。 (D) 資源班課程不得於課後輔導時間實施（經家長書面同意後）檢舉

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39 有關現行「新北市資源班實施要點」的敘述，何者正確？ (A) 資源班應優先..-阿摩線上測驗

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