39.上數學時，李老師和王老師將班上學生分為三組，並將一節課區分為三個教學時段。..-阿摩線上測驗

上一題

39.上數學時，李老師和王老師將班上學生分為三組，並將一節課區分為三個教學時段。在第一教學時段李老師使用圖形板向 A 組學生解釋等分的概念；而王老師教導 B 組學生錢幣兌換概念；C 組學生則採兩人異質分組練習上次教過的內容。在第二時段與第三時段各組學生再輪調學習不同的內容。李老師和王老師採用了下列哪一選項的教學模式？甲、直接教學乙、交互教學丙、合作學習丁、合作教學
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

教甄◆身心障礙組- 104 年 - 中區縣市政府教師甄選策略聯盟國小特教教育學科試題#23207

答案：D
難度： 適中

討論
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	wpei0916 高三下 (2017/01/17) 直接教學法並非是直接對學生教學「直接教學法」是一套嚴謹的教學策略，其特徵包含：教學結構清楚明確使用多元的活動教導同一概念，以避免學生分心提供正、負例說明概念強調錯誤修正、診斷.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	2F 陳偲柔高二上 (2016/05/04) (丙)合作教學：李師和王師於同時段進行不同內容的教學(詳細內容同1樓老師的補充) (丁)合作學習：兩位學生異質性分組練習上次學的內容。檢舉
	3F Szu-Ying Ho 國三下 (2016/05/25) 可是其實只有C組是異質分組，Ａ組和Ｂ組都是直接教學不是嗎？檢舉

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39.上數學時，李老師和王老師將班上學生分為三組，並將一節課區分為三個教學時段。..-阿摩線上測驗

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