教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

4「學校課程應該適合學生的能力和興趣，而不應該強求學生適應學校的課程」

---美國教育家  杜威

4給老師的一封信

親愛的導師先生：

    您好，首先向您致上無限的敬意，因為您的關心，發現了孩子在學習上的困難，而將他們轉介到資源班，我們才會為這群有特殊需需求的孩子們，提供他們所需要的服務。

    也許，您早已非常瞭解資源班的運作，也許您只是覺得「資源班」專收「班級上成倒數」的學生；而學生某些科目來資源班上課，對於「資源班」到底在做些什麼？─您並不是很清楚！

    這一本手冊，就是專門為關心孩子的導師所量身訂作的，也許您現在對於資源班提供了哪些服務仍不清楚；也許您不知道將學生送到資源班之後，身為導師的您，該注意哪些事情呢？您的需求，我們聽到了，所以我們現在透過問答的方式，希望您在仔細閱讀完之後，能夠幫助您對於資源班有進一步的瞭解。

    學生永遠是屬於原班的，但是他來了資源班之後，又多了一群老師關心他、協助他，因此也可以說，我們是他們共有的生活園丁，他的學習與生活，需要我們一起努力與關心。

Q1：資源班收哪一些學生呢？

答：簡單的說，資源班就是收「有特殊需求的學生」，符合「特殊教育法」中規定「特殊學生」。

    例如：(1)輕度、中度或臨界智能障礙學生。

        (2)學習障礙學生。

(3)情緒障礙學生(例如，ADHD注意力缺陷過動症)。

          (4)各類身心障礙類別學生。

     只要學生在學校生活與學業學習上有困難，都可以透過資源班接受直接服務（如資源班），或間接服務（如社會福利的申請等）。

Q2：篩選學生入資源班的流程為何呢？

答：（一）學生來源有二：鑑輔會分發；普通班教師轉介。

   （二）篩選學生入資源班的流程：

校內篩選入班流程

Q3：資源班提供哪些課程服務呢？

答：您在學生入班之前，我們已為他做了一連串的測驗；我們用科學的方法，企圖找出他學習上的優勢與劣勢，資源班老師會根據學生的程度與能力，為他量身訂作一套他專用的「個別化教育計畫」，在計畫中，我們針對學生的特殊需求，提供以下的課程：

（一）基本學科：國語、數學、英語…。

（二）特殊課程：社會適應；電腦課程；升學輔導。

Q4：我的學生什麼時候來資源班上課呢？

答：入資源班的學生，還是原班的學生，他的所有學習還是以原班為主，資源班只是讓他學習更能適應普通班的課程。

    依據每個學生的不同需求，給予不同的課程服務。有的學生只上部份課程，例如；國語科可以跟上原班課程，那麼就在原班上課。