39.新課程方案的使用情形,可以區分為多個層級。下列哪一層級相對較高? (A)..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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5F 有一個緣 高三上 (2023/06/04)
整理自摩友 霍爾(Hall)&洛克斯(Loucks)(1977) 口訣:未向準機 例精整新(還沒長的和李準基一樣 利菁決定去整型) 認為課程的實施不是全有全無的現象,在有無之間,可畫分出許多層次來,因此,將課程實施從「無」至「有」,分為八個層次: (一)未使用:完全無意識。 如:有教師根本不知道有九年一貫課程這個東西存在,在無意識的情況下,是不可能實施使用的。 (二)定向:開始接近課程革新的資訊,即求知階段。 如:教師知道有九年一貫課程,然後開始去接觸、閱讀相關的資訊。教師仍處在求知階段,也是尚未付諸實際實施的。 (三)準備:預備行動的階段。 如:教師了解九年一貫課程的內涵,開始準備去實施它。雖然如此,但是教師也仍未實際實施。 ...查看完整內容 |