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39. 以下那一個學習目標最難?
(A) 利用普遍單位實測比較教室內傢俱的長短
(B) 利用個別單位實測比較教室內傢俱的長短
(C) 比較教室內傢俱的長短
(D) 比較常見文具的長短
教甄◆身心障礙組
-
105 年 - 105 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選_身心障礙類:特殊教育科#52577
答案:
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難度:
適中
0.594
討論
私人筆記( 1 )
最佳解!
鼠鼠
幼兒園下 (2016/07/24)
(A)普遍單位的測量 :指兒童能把一個被普遍使用的單位量,例如長度中的公分,做為個別單位比較與實測的基準。例如「認識公斤的意義」(B)個別單位的測量:此一階段是指兒童能以一個量做為基準,去累積一個被測量的量,並用累積的次數報告測量的結果。比如說,一枝鉛筆有五個迴紋針長。例如:「長度的個別單位比較與實例」。一般測量概念是依循直接比較、間接比較.....
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2F
余雯婷
(2020/05/31)
★★★★★★★★★★★★★、★★★★、...
(內容隱藏中)
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3F
113應屆上榜~
大二上 (2024/03/13)
-- 對應數學領域課綱
直接比較 -- 間接比較 -- 個別單位比較 -- 普遍單位比較
(A) 利用普遍單位實測比較教室內傢俱的長短
(普遍單位比較)
(B) 利用個別單位實測比較教室內傢俱的長短
(個別單位比較)
(C) 比較教室內傢俱的長短
(直接比較)
(D) 比較常見文具的長短
(直接比較)
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39. 以下那一個學習目標最難? (A) 利用普遍單位實測比較教室內傢俱的長短..-阿摩線上測驗